Estrategia de Promoción Académica
Aunque parezca extraño y muchos consideren como una situación superada, el trabajo a destajo todavía existe en México. Este no sólo se da en el campo o en las fábricas, también rige el quehacer académico y científico de las universidades públicas.
Contrario a los que piensan que en éstas predominan preceptos como el de “libertad de cátedra” que enmascara al conformismo, se ha diseñado y aplicado un sistema de evaluación que condicionan los ingresos de los docentes (obreros del conocimiento), en su desempeño profesional.
Este sistema demanda a los profesores una entrega total en su compromiso con la universidad, el cual consiste en mayor tiempo dedicado a la investigación y publicación de contenidos científicos; a la par del cumplimiento con sus actividades esenciales, es decir, la docencia y a otros apoyos a los estudiantes, como dirección de tesis; y la propia preparación académica del docente. Baste ver los requisitos que exigen las universidades como condición para hacerse acreedores a algún estímulo, o las del Conacyt, para quienes deseen ser parte de la élite intelectual de este país, para pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores.
La angustia es algo común entre la planta docente de las universidades cuyos pasos son constantemente vigilados. Una comisión evalúa la calidad de los materiales científicos que publican, los estudiantes califican el desempeño de sus clases, los organismos académicos donde se preparan les otorgan los grados académicos alcanzados tras exámenes de oposición, una comisión de la universidad evalúa todo el desempeño realizado en un periodo dado y les otorga los créditos alcanzados, mismos que impactan en los ingresos. Y para no hacerles la vida más fácil a los académicos, el Conacyt indexa las publicaciones y estudios que tienen la calidad científica necesaria.
Pese a todo, los académicos pueden tener un respiro. La Web 2 les ofrece herramientas valiosas para apoyar sus actividades: Blogs, wikis, página web, una buscadora semántica y RSS, entre otros. Con estos recursos podrán promover sus trabajos en el ámbito científico en México y en el resto del mundo, acceder de manera precisa a la información que requieren, encontrar apoyos, fomentar el intercambio de conocimiento, incentivar la colaboración científica, propiciar comunidades de colegas y administrar mejor su tiempo y recursos dedicados a las actividades docentes.
Todo ello implica que los académicos, además de la actividad científica comiencen a pensar como mercadólogo con la finalidad de sacarle el máximo provecho a sus esfuerzos. La auto-promoción y aprovechamiento de los recursos de Internet son aspectos básicos que deben desarrollar. Es por ello que se ofrece una pequeña guía que les permita entrar en materia:
Estrategia
· Desarrollar los recursos de comunicación necesarios y establecer mecanismos de vinculación con organismos promotores de conocimiento para la difusión de la producción.
Objetivo General
· Difundir la obra académica generada, desarrollar nuevos mecanismos de trabajo, y propiciar el acercamiento con pares de otras universidades.
Buscar espacios para publicación de artículos científicos:
· Desarrollo de espacios en Internet: página Web para presentar trayectoria académica, obra realizada, campos de interés, proyectos en los que se está trabajando; blog para fomentar el intercambio de experiencias; y un wiki que permita el desarrollo de proyectos conjunto con otros autores. No entrar en pánico ante la gran oferta de recursos en Internet. Antes de iniciar consulte con colegas sobre los recursos que emplean y trate de vincularse a ellos. Recuerde que en la Web 2.0 se trata principalmente de crear comunidades para colaborar y compartir el conocimiento.
· Definir tema central para promoción y líneas alternas. Así como, la definición de uno o más proyectos de trabajo, incluyendo donde sería factible el trabajo en colaboración con otros académicos.
· Obtener catálogo de revistas especializadas indexadas por Conacyt. Integrar directorio de responsables de publicaciones de interés. Contactar con responsables. Reunión de acercamiento. Presentación de trabajos. Oferta de material.
· Elaborar catálogo de revistas especializadas y editoriales en el extranjero y establecer contactos.
· Buscar acercamiento con colegas y líderes académicos que puedan apoyar en la publicación de materiales
· Evaluar los rubros que exige el Conacyt y dedicarle parte del esfuerzo a los aspectos débiles.
· Establecer contacto con áreas de interés de universidades y centros de investigación. Revisar los trabajos que sus integrantes han realizado, conocer los temas de interés que les ocupa y participar en blogs u otros mecanismos de participación que tengan disponibles. Para ello se contactar universidades del DF, luego de los diversos estados del país y de América latina y España, así como de otros países donde tenga un especial interés.
· Elaborar productos de difusión de la ciencia sobre temas de interés basados en conferencias y exposición de clases. Elaboración de contenidos que expliquen algunos conceptos académicos en diversos formatos (video, PowerPoint y ebooks) y poniéndolos a disposición de los usuarios en la Web social. Este mismo material con referencias a la página Web servirá de promoción. Entre más textos tenga será más fácil que sea localizado su espacio en la red, lo cual significa una mejor promoción.
· Analizar la forma de incluir un wiki en el desempeño de sus actividades académicas.
Acciones académicas a realizar:
· Publicar investigaciones en revistas especializadas.
· Desarrollar teoría.
· Publicar libros.
· Participar en foros.
· Asesoría de tesis.
· Participar en simposios especializados.
· Dar conferencias magistrales.
· Participar como maestro visitante.
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